陈依 好意思智

　　尽监服务勤奋，但只消有好意思育讲座的邀约，中国民族管弦乐学会会长、琵琶演奏家吴玉霞都会尽量抽出期间插足。从演奏示范，到表面教训、互动问答，每一场讲座，她都会尽心准备。讲座实质不仅涵盖民乐演奏技能、作品领会和审好意思理念，更展现了她对好意思育、对民族音乐传承发展的关心与想考。

　　为什么要不遗余力地推论民族音乐？吴玉霞常说，“文以化东谈主，文以润心，今天的接收者便是未来的传播者”。在她看来，将绵延数千年的民乐传播出去，是现代民乐师作家的责任。

　　吴玉霞在献艺。贵府图片

　　琵琶独奏《春江花月夜》诗意盎然，琵琶皆奏《风戏柳》诙谐酷好，琵琶二胡双协奏曲《云影》冷静入耳……本年夏天，中猴子园音乐堂“掀开艺术之门”暑期系列献艺迎来一场特殊的音乐会——吴玉霞和她的学生一同登场，除了带来精彩演奏，还设有赏析样貌，为不雅众教训每首乐曲背后的故事、蕴含的精神和情感。

　　在吴玉霞看来，这种“呈报合一”的音乐会样貌，恰正是面前民族音乐传承发展所遑急需要的，“一首好作品的呈现，是凝听者和演绎者的磁场共识。我异常但愿借助扮演的舞台，与不雅众雷同，激勉更多东谈主对民乐的意思。”

　　几十年的艺术生存，吴玉霞一直勤恳于将演奏与教学、扣问相交融。播种更多艺术的种子，让它们生根发芽、焕发成长，民乐的百花坛才略愈加期望盎然。

　　民乐承载着中国东谈主特有的情感和审好意思。“演奏者不仅是一首作品的演绎者，更是艺术想想的传谈者。”吴玉霞以为，一首作品的抒发不应仅限于外化的力度和速率变化，而应深入挖掘作品背后的文化内涵、好意思学意蕴和哲梦想考，要蚁合乐曲所赋予的文化语境，聘任允洽的声息和神志赐与显露。

　　比年来，吴玉霞在中国音乐学院、四川音乐学院、中国戏曲学院等多所专科艺术院校举办讲座，共享多年来她对舞台扮演艺术的体会。“读谱、唱谱、奏谱”三联动教学法是她多年教学执行纪念出的理念。从“读”到“奏”的进程，不管是“灌耳音”式的听觉牵记，已经挖掘音乐文本背后的历史文化内涵，都是全方针解读乐曲的紧要门道。

　　关于民乐演奏者来说，对中华优秀传统文化的关心和研习，是传达作品境界的紧要前提。作品的呈现，不仅是本领的展现，更是对天下、对生命的深刻领悟，正所谓“功夫在诗外”，如斯才略呈现一种既随机期高度又具有文化深度的作品。

　　吴玉霞的艺术生存始于少年宫，这一阅历对她影响真切。她以为，学习民乐不单是是习得演奏技能，更关乎对好意思的感知和体验。因此，除了勤恳于民族器乐扮演艺术扣问，吴玉霞也卓绝阻挠基础音乐栽培的推论和发展。

　　从始于20世纪90年代的“掀开音乐之门”系列献艺，到中国儿童中心、各地少年宫等机构，吴玉霞的身影遍地可见。濒临刚刚初始学习乐器的琴童，她循循善诱，借助影像，让入门者意会传统民族器乐的丰厚意蕴。濒临家长的发问，吴玉霞反复强调，艺术学习的价值在于轨范和次序的习得，以及在锻真金不怕火中对品质的锤真金不怕火。在她看来，唯有经过对音符的反复揣摩，才略在没趣的时期教师中，体会到艺术给予的滋补。

　　四根弦、一支曲，一场场演奏会、一次次示范讲座，琵琶演奏家吴玉霞的指尖所划拨的，不仅是优好意思的旋律，更是对民族音乐传承发展的捏续想考和担当。